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学习动态

立足工作实际 务求学习实效

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党史学习教育中,北京安贞医院联系工作实际,创新工作模式,把深入开展党史学习教育同加强制度体系建设、启动教育内涵建设结合起来,切实把学习成效转化为工作动力和工作成果。

为进一步加强我院高质量教育教学体系建设,全面落实“立德树人”的教育教学根本任务,逐步形成“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”的“四位一体”育人理念,教育处按照医院加强制度体系建设和教育教学体系建设的统一要求,结合医院“十四五”学科及人才发展规划,在广泛征集意见的基础上建立了我院研究生导师、学生(员)综合素质评价体系,进一步完善教育教学管理相关制度,推进教研室建设,为构建教育教学管理的创新模式提供了有力支撑。

评价体系包括对研究生导师、本科生、研究生、住院医师、专培医师的评分细则。研究生导师从师德师风、教学工作、科研工作等方面,学生(员)从思想政治与医德医风、课程成绩与培养过程、临床能力与专业素养、科研能力与社会实践等方面,进行全方位系统评价。

教学管理相关制度包括:教育教学管理组织设置、教育教学委员会工作制度、教育处岗位职责、教研室设置与职责、住院医师规范化培训基地设置与职责、专科医师规范化培训基地职责、教学督导组工作制度、毕业后医学教育委员会工作制度,及相应的评价细则。制度的完善,进一步规范了我院教育教学各环节管理;在学院教育教学委员会-教育处-教研室三级管理组织构架下,做好我院教育教学组织管理工作。

文件讨论稿广泛征询了首医领导、院领导、学院学位委员会专家、各职能处室、临床、医技科室的意见建议,并修改完善,最终经由我院院长办公会、党委会审议通过。

在院党委的统一部署下,教育处将不断创新教育教学管理模式,助力医院高质量发展,打造出一支政治素质过硬、师德师风高尚、业务素质精湛的研究生导师队伍,培育出具有崇高理想和社会责任感、独立思考能力和创新精神、宽广视野和人文素养的医学人才。

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